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《浙科跨专业综合实训平台软件》是仿真社会经济环境下的跨专业综合实训平台。平台是以生产制造企业为核心、以制造业各部门业务流程为驱动、以行政办事单位和金融单位等服务性机构为依托，生产业务链、流通业务链、资本运作业务链相互交织、高度整合的网络仿真综合运作内容体系。
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2016-11-08
《浙科市场营销模拟教学软件》将模拟现实的思想应用于市场营销的实践教学中来。系统分为管理员端、教师端和学生端三个用户权限。学生模拟操作市场营销过程，涉及到市场营销策略各个方面，包括市场营销理论知识、战略营销管理过程、市场营销机会分析、STP营销策略、竞争性营销策略、4PS营销组合策略、市场营销案例分析，集中展现市场营销主要的战略策划与核心理念。通过系统的使用，学生在不断熟练掌握市场营销模拟软件的基本操作同时，又可以利用软件对复杂市场环境下企业和企业之间的竞争、企业和消费者之间的博弈进行具体分析；逐步熟悉企业对渠道、促销、服务等的决策策略，以及不同的渠道、促销、服务对销售不同的影响。《浙科市场营销模拟教学软件》为市场营销教学提供了真实的教学与实践环境，让使用者在亲身实践市场营销的过程中学习提高，并能很好的激发学生学习的兴趣，从感性层面更牢固地掌握市场营销学课的知识和方法，为他们将来在工作中熟练运用相关软件解决问题打下良好的基础。软件的优势及特点优势：全面模拟营销实践平台 集中展现营销核心理念系统模拟市场营销过程中涉猎到的市场营销各个方面，提供包括市场营销理论知识、战略营销管理过程、市场营销机会分析、STP营销策略（市场细分（Segmentation），目标市场选择（Targeting）和定位（Positioning））、竞争性营销策略（SWOT分析、报告，竞争对手调查，竞争战略报告）、4Ps营销组合策略（产品（product） 价格（price） 渠道（place） 促销（promotion））、市场营销案例分析，集中展现市场营销主要的战略策划与核心理念。亲身体验演练战略分析 贴近现实提升实际能力 学生从公司状况分析、市场调查、市场细分、SWOT分析、竞争战略分析等方向，深入对市场的各个层面，进行有目的、有选择性的调查，锻炼学生分析市场，挖掘数据的能力，为后期的营销实战提供指导思想。学生扮演公司营销负责人的角色，确定该产品的产品策略、价格策略、宣传策略、渠道策略等市场营销策略，在自己的区域内扩大市场占有率，让学生全面了解市场营销的宣传与销售的有效配合，并参与投标，利用系统提供的各项功能，使该角色学生学会各类实际销售技巧。图5-1 历史支出统计（市场分析）量化营销重要环节 直观数据一目了然系统根据学生市场活动，将市场营销中抽象的、却又至关重要的环节量化，如产品等级指数、品牌知名度、市场开拓值、产品知名度、公司美誉度，并提供相关合理算法，学生可以从中直观的了解到这些重要环节对整个市场营销的影响，并根据这些直观数据作出具体的判断，合理地制定各项营销战略。 图5-2 系统中部分量化数据多渠道多角度制定战略 众厂商多区域模拟竞争每个学生注册个自己的企业之后，在系统中就存在多个运营公司，每个公司都设有自己独特的品牌。这就利用网络环境构建了竞争和协作的市场经营环境。系统内置了超市商场渠道、专卖店、招标活动、自由交易方式等多种营销渠道，学生选择不同的区域、不同渠道并通过对这些区域的营销活动、制定营销策略的竞争以获取最大利润。真实的竞争与协作环境，非凡的视野与众多的销售渠道，给学生一种全真的营销氛围，增加了学生推动企业发展的决心，培养了学生掌握市场营销的兴趣。特点：1. 与现在市面上很多市场营销模拟软件不同，本系统独特的产品等级指数、品牌知名度、市场开拓值、产品知名度和公司美誉度等让学生的各种策略效果数量化，它能真实地计算出学生的实际经营效果，而不是纯粹的文字游戏。 2. 一个学生经营一个公司，并创建自己独特的品牌，可以极大地发挥学生的主观能动性，培养学生浓厚的学习兴趣；学生们通过模拟显示市场营销的过程，可明显地提高自主意识，帮助学生实践和体验竞争的环境3. 软件内置了多套实验参数，并提供了丰富的教学手段，给学生的学习过程带来更多的体验，而不仅是简单的讨论； 4. 在现实中需要几年的决策实践过程压缩在短期内完成，并可灵活配合教师的授课方式，很大程度上减轻老师的授课负担；5. 软件按照市场营销产品生命周期的特点，从产品导入期、成长期、成熟期到衰退期这四个过程分配了实验季度，学生按照产品生命周期的特点进行市场营销活动，理解市场营销的重要过程。 系统教学管理方式1. 班级及学生管理方式系统管理员承担着维护、管理教师基础信息及帐号的任务。在学生开展市场营销实验之前，系统管理员先要创建教师登录帐号。然后教师登录教师端系统，在“班级管理→新建班级”模块中，设置实验班级信息，可以添加、修改、删除班级信息；在“用户管理→批量生成”模块中，新建学生帐号，并为其分配角色；在“用户管理→用户审核”模块中，审核学生注册的帐号信息。然后，学生登录系统，进入操作平台。2. 练习及测试评分系统⑴学生进入系统，教师端开启实验后，学生就可以进行实验了。以下是学生端的主要操作页面：l 学生操作页面首页：图6-1 学生操作页面首页l 资料修改图6-2 资料修改l 策略练习图6-3 策略练习l 市场营销实验：图6-4 市场营销实验点击进入实验：1) 公司当前状况2) 公司历史状况3) 市场战略分析4) 产品价格策略5) 促销策略6) 渠道策略⑵系统管理员可实时了解、查看学生的实验操作结果，并对其操作结果进行考核。在教师操作平台，点击“考核管理”模块，教学可设置考核内容及相应的评分，考核学生各个操作结果。并可设置试卷，对学生的理论知识进行考核。 数据备份与恢复机制系统内置数据备份与恢复接口，为系统数据的安全性提供了可靠的保障。系统管理员通过访问“主目录/Marketing/database/index.aspx”，打开数据备份与恢复操作页面，进行数据库连接测试、数据库还原、数据库备份操作。
《浙科市场营销模拟教学软件》将模拟现实的思想应用于市场营销的实践教学中来。系统分为管理员端、教师端和学生端三个用户权限。学生模拟操作市场营销过程，涉及到市场营销策略各个方面，包括市场营销理论知识、战略营销管理过程、市场营销机会分析、STP营销策略、竞争性营销策略、4PS营销组合策略、市场营销案例分析，集中展现市场营销主要的战略策划与核心理念。通过系统的使用，学生在不断熟练掌握市场营销模拟软件的基本操作同时，又可以利用软件对复杂市场环境下企业和企业之间的竞争、企业和消费者之间的博弈进行具体分析；逐步熟悉企业对渠道、促销、服务等的决策策略，以及不同的渠道、促销、服务对销售不同的影响。《浙科市场营销模拟教学软件》为市场营销教学提供了真实的教学与实践环境，让使用者在亲身实践市场营销的过程中学习提高，并能很好的激发学生学习的兴趣，从感性层面更牢固地掌握市场营销学课的知识和方法，为他们将来在工作中熟练运用相关软件解决问题打下良好的基础。
软件的优势及特点
优势：
全面模拟营销实践平台 集中展现营销核心理念
系统模拟市场营销过程中涉猎到的市场营销各个方面，提供包括市场营销理论知识、战略营销管理过程、市场营销机会分析、STP营销策略（市场细分（Segmentation），目标市场选择（Targeting）和定位（Positioning））、竞争性营销策略（SWOT分析、报告，竞争对手调查，竞争战略报告）、4Ps营销组合策略（产品（product） 价格（price） 渠道（place） 促销（promotion））、市场营销案例分析，集中展现市场营销主要的战略策划与核心理念。
亲身体验演练战略分析 贴近现实提升实际能力
学生从公司状况分析、市场调查、市场细分、SWOT分析、竞争战略分析等方向，深入对市场的各个层面，进行有目的、有选择性的调查，锻炼学生分析市场，挖掘数据的能力，为后期的营销实战提供指导思想。学生扮演公司营销负责人的角色，确定该产品的产品策略、价格策略、宣传策略、渠道策略等市场营销策略，在自己的区域内扩大市场占有率，让学生全面了解市场营销的宣传与销售的有效配合，并参与投标，利用系统提供的各项功能，使该角色学生学会各类实际销售技巧。
图5-1 历史支出统计（市场分析）
量化营销重要环节 直观数据一目了然
系统根据学生市场活动，将市场营销中抽象的、却又至关重要的环节量化，如产品等级指数、品牌知名度、市场开拓值、产品知名度、公司美誉度，并提供相关合理算法，学生可以从中直观的了解到这些重要环节对整个市场营销的影响，并根据这些直观数据作出具体的判断，合理地制定各项营销战略。
图5-2 系统中部分量化数据
多渠道多角度制定战略 众厂商多区域模拟竞争
每个学生注册个自己的企业之后，在系统中就存在多个运营公司，每个公司都设有自己独特的品牌。这就利用网络环境构建了竞争和协作的市场经营环境。系统内置了超市商场渠道、专卖店、招标活动、自由交易方式等多种营销渠道，学生选择不同的区域、不同渠道并通过对这些区域的营销活动、制定营销策略的竞争以获取最大利润。真实的竞争与协作环境，非凡的视野与众多的销售渠道，给学生一种全真的营销氛围，增加了学生推动企业发展的决心，培养了学生掌握市场营销的兴趣。
特点：
1. 与现在市面上很多市场营销模拟软件不同，本系统独特的产品等级指数、品牌知名度、市场开拓值、产品知名度和公司美誉度等让学生的各种策略效果数量化，它能真实地计算出学生的实际经营效果，而不是纯粹的文字游戏。
2. 一个学生经营一个公司，并创建自己独特的品牌，可以极大地发挥学生的主观能动性，培养学生浓厚的学习兴趣；学生们通过模拟显示市场营销的过程，可明显地提高自主意识，帮助学生实践和体验竞争的环境
3. 软件内置了多套实验参数，并提供了丰富的教学手段，给学生的学习过程带来更多的体验，而不仅是简单的讨论；
4. 在现实中需要几年的决策实践过程压缩在短期内完成，并可灵活配合教师的授课方式，很大程度上减轻老师的授课负担；
5. 软件按照市场营销产品生命周期的特点，从产品导入期、成长期、成熟期到衰退期这四个过程分配了实验季度，学生按照产品生命周期的特点进行市场营销活动，理解市场营销的重要过程。
系统教学管理方式
1. 班级及学生管理方式
系统管理员承担着维护、管理教师基础信息及帐号的任务。在学生开展市场营销实验之前，系统管理员先要创建教师登录帐号。然后教师登录教师端系统，在“班级管理→新建班级”模块中，设置实验班级信息，可以添加、修改、删除班级信息；在“用户管理→批量生成”模块中，新建学生帐号，并为其分配角色；在“用户管理→用户审核”模块中，审核学生注册的帐号信息。然后，学生登录系统，进入操作平台。
2. 练习及测试评分系统
⑴学生进入系统，教师端开启实验后，学生就可以进行实验了。以下是学生端的主要操作页面：
l 学生操作页面首页：
图6-1 学生操作页面首页
l 资料修改
图6-2 资料修改
l 策略练习
图6-3 策略练习
l 市场营销实验：
图6-4 市场营销实验
点击进入实验：
1) 公司当前状况
2) 公司历史状况
3) 市场战略分析
4) 产品价格策略
5) 促销策略
6) 渠道策略
⑵系统管理员可实时了解、查看学生的实验操作结果，并对其操作结果进行考核。在教师操作平台，点击“考核管理”模块，教学可设置考核内容及相应的评分，考核学生各个操作结果。并可设置试卷，对学生的理论知识进行考核。
数据备份与恢复机制
系统内置数据备份与恢复接口，为系统数据的安全性提供了可靠的保障。系统管理员通过访问“主目录/Marketing/database/index.aspx”，打开数据备份与恢复操作页面，进行数据库连接测试、数据库还原、数据库备份操作。