《浙科跨境电商创业实训平台》全方阵跨境电商交易平台，以卖家店铺运营为核心点、增强学生店铺运营管理能力、帮助学生熟悉交易平台规则，熟悉跨境电子商务真实操作，增强学生处理事件的灵活性，同时提高教学效率和教学质量，方便教师管理学生学习情况，减轻教师工作压力，增加实战教学的可控性和趣味性。
《浙科教学资源数据库软件》是基于校园网面向教学资源的全面解决方案。软件的目标是为教师和学生提供一个综合资源加工、管理和应用的平台，实现高度共享的教学资源库，实现教育信息化，使教师通过教学资源数据库软件提高工作效率。
《浙科跨专业综合实训平台软件》是仿真社会经济环境下的跨专业综合实训平台。平台是以生产制造企业为核心、以制造业各部门业务流程为驱动、以行政办事单位和金融单位等服务性机构为依托，生产业务链、流通业务链、资本运作业务链相互交织、高度整合的网络仿真综合运作内容体系。
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电商和物流-Commerce & Logistics
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国际贸易类 - International Trade
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2016-11-08
《浙科企业经营决策教学模拟软件》采用角色模拟的思想，在教师对学生进行分组和安排实验环境之后，每个小组的学生通过模拟地扮演企业中总经理、采购部、生产部、销售部等角色，逼真地模拟企业经营决策过程的每一个细节。总经理可以对各部门发布指令，接收各部门提出的建议，也可以查看各类报表。采购部负责原材料采购，生产部负责生产产品，销售部负责产品销售。系统的整个流程与现实的企业经营过程相同，可以让学生初步理解所学课程在现实中的应用。同时，系统还提供案例知识等内容，以便拓宽学生的视眼。系统的论坛提供教师和学生之间顺利交流的平台，在线考试系统则可以让教师方便地考查学生对知识的掌握情况。通过软件的使用，不仅能使学生把课堂所学的知识运用到实际中，又能提高学生学习的积极性。同时为学生以后的工作提供一些经验，教师也可以摆脱传统的教学方法，把枯燥的知识同实践相结合，还可以通过学生的操作对学生的知识运用能力进行考评，并可以此为依据调整教学方法。软件特点? 完整的工商管理决策平台《浙科企业经营决策教学模拟软件》以企业本身的决策执行为主线，对工商管理决策中的原材料采购、生产线购买、产品生产、产品销售以及相关内容进行合理地组织，完整的模拟工商管理上一级对下级决策命令，同时，下级对上级的建议反馈。学生通过分组扮演总经理、采购部、生产部、销售部几大角色，开展工商管理操作和技能的一系列训练，使学生能够学以致用，加强工商管理理论的掌握。? 灵活的分组竞争实验机制为了让学生能够实践每个角色，从不同的角度去体会工商管理决策的重要意义，学生可分组分角色进行实验，企业之间互相竞争，使得各种工商管理流程在不同角色扮演者之间展开。同时，每组之间存在着竞争的关系，从而提高学生的兴趣，加深对角色的理解。对于软件本身，避免同一个学生操作过程中，频繁切换不同角色。? 完善的环境设置教师需要在建立实验前期设置实验环境，系统内置几套完整的实验数据，教师也可添加实验基础数据。环境设置主要模块：产品库管理、原材料管理、生产线管理、产品结构图、股票投资、商业秘密价格设置、产品研发费用、随机事件、实验环境管理、订单分配权重以及其他费用管理。? 便捷的管理体制软件分为管理员端、教师端和学生端。管理员承担着维护、管理教师基础信息及账号的任务。教师除创建班级外，还需设置实验的基础数据以及实验角色的分配、实验控制等。学生在做完实验后，教师可查看系统自动考核的项目，包括：综合排名、市场占有率排名、产品质量排名、经营成果排名、企业诚信度排名、广告投入排名。教师通过分析这些信息来指导学生改善工商管理决策。功能模块用户模块功能管理员端教师管理：可添加、修改、删除教师账号。修改资料：可修改改用户的用户名、密码、真实姓名。学院信息：可添加、修改、删除学院信息。教师端信息管理：包括班级管理、账号管理、企业管理、公告管理、修改资料。环境设置：包括产品库管理、原材料管理、生产线管理、产品构成、股票投资、商业秘密价格、产品研发费用、随机事件、实验环境管理、订单分配权重、其它费用管理。实验管理：设置决策者、企业结构、实验控制。考核管理：综合排名、市场占有率排名、产品质量排名、经营成果排名、企业诚信度排名、广告投入排名、在线考试设置。学生端市场环境：主要包括投资信息、企业信息、产品信息、原材料信息、销售趋势图、公司库、费用查询以及市场需求量记录、市场需求量预测评论、商业机密、招标公告、拍卖公告。总经理：企业现况、发布决策指令、决策指令管理、下属部门建议、销售策划、查看报表、产品价格设置、投标价格审核、财务管理、库存查看、出入库记录、贷款管理、金融投资、市场环境、组员评价、EMALL。采购部：指令接收、决策建议、原材料库存、原材料采购、原材料采购单、原材料此阿狗单记录、市场环境、部门财务记录、发布拍卖信息、事故记录、EMALL。生产部：指令接收、决策建议、生产线管理、员工培训、产品研发、产品库存、出入库记录、生产计划、生产现状、生产计划记录、市场环境、部门财务记录、发布拍卖信息、事故记录、EMALL。销售部：指令接收、决策建议、销售现状、销售人员管理、销售策划、产品库存、销售订单、标书管理、广告宣传、市场环境、部门财务记录、事故记录、EMALL。实验介绍一个班级模拟一个市场环境，学生分成若干组，每一个组模拟一个企业，每个组的成员在企业中扮演一定的角色，对企业的运作进行决策。产品：产品分为两类，A类产品（个）主要通过促销手段赢得订单；B类产品（台）通过产品竞标的形式赢得订单。实验操作： 总经理：根据市场形势和公司内各部门的具体情况（各部门报表）作决策，给各部门发指令，查看指令执行情况及各部门的反馈，并决定B产品价格，决定贷款及还贷金额。 采购部：根据总经理的指令做采购，并将指令的执行情况反馈给总经理。 生产部：根据总经理的指令做相应的操作（购买/变卖生产线、培训生产工人、决定研发经费的投入、做生产计划），并将指令的执行情况反馈给总经理。 销售部：根据总经理的指令做相应的操作（A产品定价、B产品投标、发货、决定广告费投入、调整销售人员数、销售策划），并将指令的执行情况反馈给总经理。
《浙科企业经营决策教学模拟软件》采用角色模拟的思想，在教师对学生进行分组和安排实验环境之后，每个小组的学生通过模拟地扮演企业中总经理、采购部、生产部、销售部等角色，逼真地模拟企业经营决策过程的每一个细节。总经理可以对各部门发布指令，接收各部门提出的建议，也可以查看各类报表。采购部负责原材料采购，生产部负责生产产品，销售部负责产品销售。系统的整个流程与现实的企业经营过程相同，可以让学生初步理解所学课程在现实中的应用。同时，系统还提供案例知识等内容，以便拓宽学生的视眼。系统的论坛提供教师和学生之间顺利交流的平台，在线考试系统则可以让教师方便地考查学生对知识的掌握情况。通过软件的使用，不仅能使学生把课堂所学的知识运用到实际中，又能提高学生学习的积极性。同时为学生以后的工作提供一些经验，教师也可以摆脱传统的教学方法，把枯燥的知识同实践相结合，还可以通过学生的操作对学生的知识运用能力进行考评，并可以此为依据调整教学方法。
软件特点
? 完整的工商管理决策平台
《浙科企业经营决策教学模拟软件》以企业本身的决策执行为主线，对工商管理决策中的原材料采购、生产线购买、产品生产、产品销售以及相关内容进行合理地组织，完整的模拟工商管理上一级对下级决策命令，同时，下级对上级的建议反馈。学生通过分组扮演总经理、采购部、生产部、销售部几大角色，开展工商管理操作和技能的一系列训练，使学生能够学以致用，加强工商管理理论的掌握。
? 灵活的分组竞争实验机制
为了让学生能够实践每个角色，从不同的角度去体会工商管理决策的重要意义，学生可分组分角色进行实验，企业之间互相竞争，使得各种工商管理流程在不同角色扮演者之间展开。同时，每组之间存在着竞争的关系，从而提高学生的兴趣，加深对角色的理解。对于软件本身，避免同一个学生操作过程中，频繁切换不同角色。
? 完善的环境设置
教师需要在建立实验前期设置实验环境，系统内置几套完整的实验数据，教师也可添加实验基础数据。环境设置主要模块：产品库管理、原材料管理、生产线管理、产品结构图、股票投资、商业秘密价格设置、产品研发费用、随机事件、实验环境管理、订单分配权重以及其他费用管理。
? 便捷的管理体制
软件分为管理员端、教师端和学生端。管理员承担着维护、管理教师基础信息及账号的任务。教师除创建班级外，还需设置实验的基础数据以及实验角色的分配、实验控制等。学生在做完实验后，教师可查看系统自动考核的项目，包括：综合排名、市场占有率排名、产品质量排名、经营成果排名、企业诚信度排名、广告投入排名。教师通过分析这些信息来指导学生改善工商管理决策。
功能模块
用户
模块功能
管理员端
教师管理：可添加、修改、删除教师账号。
修改资料：可修改改用户的用户名、密码、真实姓名。
学院信息：可添加、修改、删除学院信息。
教师端
信息管理：包括班级管理、账号管理、企业管理、公告管理、修改资料。
环境设置：包括产品库管理、原材料管理、生产线管理、产品构成、股票投资、商业秘密价格、产品研发费用、随机事件、实验环境管理、订单分配权重、其它费用管理。
实验管理：设置决策者、企业结构、实验控制。
考核管理：综合排名、市场占有率排名、产品质量排名、经营成果排名、企业诚信度排名、广告投入排名、在线考试设置。
学生端
市场环境：主要包括投资信息、企业信息、产品信息、原材料信息、销售趋势图、公司库、费用查询以及市场需求量记录、市场需求量预测评论、商业机密、招标公告、拍卖公告。
总经理：企业现况、发布决策指令、决策指令管理、下属部门建议、销售策划、查看报表、产品价格设置、投标价格审核、财务管理、库存查看、出入库记录、贷款管理、金融投资、市场环境、组员评价、EMALL。
采购部：指令接收、决策建议、原材料库存、原材料采购、原材料采购单、原材料此阿狗单记录、市场环境、部门财务记录、发布拍卖信息、事故记录、EMALL。
生产部：指令接收、决策建议、生产线管理、员工培训、产品研发、产品库存、出入库记录、生产计划、生产现状、生产计划记录、市场环境、部门财务记录、发布拍卖信息、事故记录、EMALL。
销售部：指令接收、决策建议、销售现状、销售人员管理、销售策划、产品库存、销售订单、标书管理、广告宣传、市场环境、部门财务记录、事故记录、EMALL。
实验介绍
一个班级模拟一个市场环境，学生分成若干组，每一个组模拟一个企业，每个组的成员在企业中扮演一定的角色，对企业的运作进行决策。
产品：产品分为两类，A类产品（个）主要通过促销手段赢得订单；B类产品（台）通过产品竞标的形式赢得订单。
实验操作：
总经理：根据市场形势和公司内各部门的具体情况（各部门报表）作决策，给各部门发指令，查看指令执行情况及各部门的反馈，并决定B产品价格，决定贷款及还贷金额。
采购部：根据总经理的指令做采购，并将指令的执行情况反馈给总经理。
生产部：根据总经理的指令做相应的操作（购买/变卖生产线、培训生产工人、决定研发经费的投入、做生产计划），并将指令的执行情况反馈给总经理。
销售部：根据总经理的指令做相应的操作（A产品定价、B产品投标、发货、决定广告费投入、调整销售人员数、销售策划），并将指令的执行情况反馈给总经理。