《浙科跨境电商创业实训平台》全方阵跨境电商交易平台，以卖家店铺运营为核心点、增强学生店铺运营管理能力、帮助学生熟悉交易平台规则，熟悉跨境电子商务真实操作，增强学生处理事件的灵活性，同时提高教学效率和教学质量，方便教师管理学生学习情况，减轻教师工作压力，增加实战教学的可控性和趣味性。
《浙科教学资源数据库软件》是基于校园网面向教学资源的全面解决方案。软件的目标是为教师和学生提供一个综合资源加工、管理和应用的平台，实现高度共享的教学资源库，实现教育信息化，使教师通过教学资源数据库软件提高工作效率。
《浙科跨专业综合实训平台软件》是仿真社会经济环境下的跨专业综合实训平台。平台是以生产制造企业为核心、以制造业各部门业务流程为驱动、以行政办事单位和金融单位等服务性机构为依托，生产业务链、流通业务链、资本运作业务链相互交织、高度整合的网络仿真综合运作内容体系。
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电商和物流-Commerce & Logistics
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国际贸易类 - International Trade
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跨专业平台主要由搭建平台运行环境、制造企业运营、行政业务和金融业务等几大部分组成。以现代制造行业为蓝本，设置总经理办公室、销售部、生产部、采购部、仓储部、外贸部、市场部、财务部、人才资源部、企业投融资部等十大制造企业职能部门；真实模拟行政办事部门，提供工商局、税务局、会计事务所、银行、物流、保险公司、货代公司等办事场所；系统虚拟扮演公安局、质量与技术监督局、劳动与社会保障局、原材料供应商、海关、商检、外汇管理局、船公司等服务性部门行业。囊括了与制造行业有关的所有相关行政办事部门和服务性行业。
岗位代替专业的教学模式，打破班级、专业的界限，将不同班级、专业的学生混合编组，所有专业的学生统一置身于一个庞大而复杂的仿真实训环境中。
通过模拟实训，彻底了解真实企业经营实务、失败的风险，通过实训平台学员分析决策敢于尝试、感觉冒险并从失误中汲取教训，从成功中领悟经营管理的真谛。
考虑到实训的实际时间大致为6周，为了更全面的体现各种业务类型，充实学生的实训过程，系统采用虚拟时间运行机制，可将6周转化为3年。
实现立体化的教学模块，理论教学与实践教学紧密结合，充分尊重学生的主体地位，教师发挥主导作用，增强学生综合决策力，综合执行力，创新创业能力
系统不仅确保了学生实训的正常进行，并且引入了竞争性经营模式，激发学生的经营斗志，体会现在市场经济环境下的残酷现实。
纸质单据与平台电子单据相结合，学生需纸质单据与电子单据同步才能审核通过，让操作更接近现实工作环境，实验结束后可以当做实验成果或实验报告保存。
学生可以一人扮演多个角色，多人扮演一个角色，防止因为部分角色功能少造成无事可做和工作太多太忙碌的情况。
学生可以在此平台进行视频、课件、动画等相关资源学习和在线交流。
协同办公系统为企业内部的协调发挥出具大的工作小了，让企业的决策，员工的意见可以下传上达；并且可通过会议、讨论等功能使整个企业和管理的动作有条有理，
为了避免学生操作过程中因为业务不熟练而出现操作因难特制定了操作指南模块，供学生参考学习，帮助学生尽快掌握软件的操作；小秘书功能可以智能提醒用户业务进程及业务处理，预防用户因业务的繁杂而出现遗忘。
软件不仅有传统营销还模拟了网络化交易平台，网上交易包括国内用户的商贸网交易平台和国际客户的贸易平台，还有如搜索引擎、公司网站、门户网、邮件系统等网络营销环境。
为使每个学生都能体验到企业注册的整个过程，软件提供了企业注册演练功能，通过演练让每个学生都了解企业注册的具体流程。
教师开设实验项目，对实验内容、环境虚拟时间、实验班级与用户和实验行业进行设置。
总经理制定创业计划，根据企业注册流程到各行政办事单位办理制造企业注册事项。
人力资源部根据招聘需求制定招聘计划，为公司招聘人才。完善公司的奖惩机制，设计绩效考核指标，制定人才培训方案。
市场部进行市场调查分析，做出产品定位决策和市场营销组合（宣传策略、促销策略、服务策略、渠道策略）。
销售部、采购部、生产部和仓储部分工合作完成圣餐流程（生产线采购、制定生产计划、采购物料入库、生产领料’产品入库）。
销售部通过商贸网同国内客户建立业务联系，并与仓储部协调完成国内销售业务流程；国际业务部、货代公司与客户协同完成CIF+L/C国际业务流程。
财务部进行账簿建立和月初余额的填制，原始凭证的审核、填制记账凭证，各种账簿的登记、对账、结账。
跨专业实训平台将提供一个一体化、多元化、可持续变化平台。
跨专业实训平台以岗位带体专业的模式，包含几十个岗位和多个专业。
真正体现经营者的战略决策的主导地位，让学生自主提升个人决策能力。
市场环境的制约使得运营中将不断采用多种多样竞争方式来竞争。
小组内成员必须通力合作，合理运用企业资金，才能使企业创造无限生机。
系统自动运行虚拟市场，通过调整虚拟市场参数改变市场变化类型。
构建3D全真模型，形象生动展现企业动作和管理过程中的知识点和技能点。
实现部分岗位机器人代替人为操作，辅助平台仿真实训的顺利进行。
可实时观测所有实训团队，方便实训指导人员对实训的掌控和监测。